自闭症谱系障碍（asd）：症状，行为，原因，治疗

什么是自闭症谱系障碍（ASD）？

自闭症是一种复杂的发育障碍，具有以下三个定义的核心特征：

1. 社交互动的问题
2. 口头和非口头交流受损
3. 狭隘，受限制的利益的重复行为模式

许多其他相关症状经常与自闭症共存。

• 大多数患有自闭症的人在使用语言，形成关系以及适当地解释和回应周围的外部世界方面存在问题。
• 自闭症是一种行为定义的发育障碍，始于儿童早期。
• 虽然直到孩子达到学龄前或学龄时才能诊断为孤独症，但是当孩子年龄为12-18个月时，孤独症的症状和体征可能会很明显，并且自闭症的行为特征几乎总是显而易见的。孩子3岁的时间。
• 学龄前儿童（5岁以下）的语言延迟通常是患有自闭症的儿童受到严重影响的问题。 患有自闭症的高功能儿童通常在年龄大约4-5岁时或在儿童时期晚些时候出现社会问题时被认为存在行为问题。
• 自闭症在整个人的一生中持续存在，尽管许多人能够在某种程度上学会控制和改变他们的行为。

截至2013年5月，自闭症以及被正式描述为阿斯伯格综合症和普遍发育障碍的病例被美国精神病学协会归类为自闭症谱系障碍（ASD）。

所有这些疾病的特征在于沟通，社交互动和非典型，重复行为的不同程度的问题。

这些疾病有多种症状，严重程度和其他表现。 自闭症谱系障碍的表达在受影响的个体中差异很大。 在所有三个核心功能区域（社交，沟通和非典型，重复行为）中具有显着损伤的儿童可能具有较低水平功能的自闭症谱系障碍，而具有类似问题但没有语言发展延迟的儿童可能具有更高水平的自闭症谱系障碍。

有些人患有相当轻微的症状和自闭症迹象。 这些人中的许多人学会过独立生活。 其他人受到的影响更严重，需要终身护理和监督。

如以下统计数据所示，自闭症是一种常见的发育障碍。

• 被诊断患有自闭症谱系障碍的儿童数量似乎在增加。 虽然有人担心患有自闭症谱系障碍的儿童的实际人数正在增加，但是一些因素，例如诊断方法的改进和自闭症谱系障碍的观点是连续的，也可能是这种增加的原因。
• 自闭症影响所有种族，民族和社会经济水平。
• 男孩比女孩更容易患自闭症。

自闭症无法治愈; 然而，有好消息。

• 一代人以前，大多数自闭症儿童都被制度化了。 现在情况已经不再如此，大多数患有这种疾病的儿童都与家人住在一起。
• 我们对自闭症的认识不断提高表明，无论病情严重程度如何，适当的治疗和教育最终都可以帮助许多自闭症儿童融入他们的社区。
• 早期诊断对于早期实施适当的治疗和教育至关重要，因为他们可以做到最好。

什么导致自闭症？

虽然自闭症是神经系统异常的结果，但在大多数情况下，神经系统这些问题的原因尚不清楚。 研究结果表明遗传成分很强。 最有可能的是，环境，免疫和代谢因素也会影响疾病的发展。

• 可能没有单一基因或遗传缺陷导致自闭症。 研究人员怀疑，有许多不同的基因，当它们结合在一起时，会增加患自闭症的风险。 在有一个患有自闭症的孩子的家庭中，患有自闭症的另一个孩子的风险很低。 单卵双胞胎中自闭症的一致性是显着的。 许多研究发现自闭症儿童的一级亲属也有增加自闭症谱系障碍的风险。
• 在一些儿童中，自闭症与潜在的医疗状况有关。 例子包括代谢紊乱（未经治疗的苯丙酮尿​​症），先天性感染（风疹，巨细胞病毒，弓形虫病），遗传性疾病（脆性X综合征，结节性硬化症），发育性脑异常（小头畸形，巨头畸形，脑发育不全）和出生后获得的神经系统疾病（铅）脑病，细菌性脑膜炎）。 仅这些医学障碍不会引起自闭症，因为大多数患有这些疾病的儿童没有自闭症。
• 环境因素和暴露可能与遗传因素相互作用，导致一些家庭的自闭症风险增加。

随着时间的推移，已经提出了许多关于导致自闭症的不同理论。 然而，其中一些理论不再被接受。

• 情绪创伤：有些人认为，幼年时的情绪创伤，尤其是父母养育不良，应该受到指责。 这个理论被拒绝了。
• 疫苗：虽然已知某些疫苗中使用的汞防腐剂具有神经毒性，但最近关于该主题的研究并未提出疫苗与自闭症之间的具体联系。 除了一些流感（流感）多剂量制剂之外，在2001年为美国市场制造的5岁以下儿童常规推荐的所有疫苗中除去或减少硫柳汞。

什么是自闭症的症状和体征？

自闭症是一种被神话所笼罩的病症，也是关于自闭症患者很少适用的概括。 自闭症患者从不表达情感，从不微笑或笑，从不与眼神接触，从不说话，从不表达感情的共同信念只是那些 - 神话。 就像每个人都是独一无二的，有着自己的个性和特征一样，每个患有自闭症的人都会以他或她独特的方式表现出这种疾病。

与自闭症相关的症状和行为列表很长，每个受影响的人表达他或她自己的这些行为的组合。 这些临床特征对于所有自闭症患者来说都不常见，并且许多患者偶尔会出现非自闭症患者。

尽管如此，所有自闭症患者在三个核心发展领域都有异常功能：社交互动，口头和非言语交流，以及重复和限制的行为，兴趣和活动模式的存在。 自闭症的诊断通常是在所有三个方面的损伤都很严重的情况下进行的，根据“精神疾病诊断和统计手册”第五版（DSM-V，American），社交互动和沟通障碍是一种而不是两类损伤。精神病学协会2013）。

互惠社会互动受损

示例包括以下内容：

• 很少使用肢体语言和非语言交流，如眼神接触，面部表情和手势;
• 由于其他人不明白的原因，缺乏对他人感受的认识以及情绪的表达，如快乐（笑）或痛苦（哭泣）;
• 保持冷漠，宁愿独自一人;
• 难以与其他人互动而未能建立同伴友谊;
• 可能不想搂抱或拥抱;
• 缺乏或不正常的社交游戏;
• 没有回应口头暗示（表现得像聋子）。

沟通受损

示例包括以下内容：

• 口语或言语发展的延迟或完全缺乏;
• 如果言语发展，内容和质量都是不正常的;
• 难以表达口头和/或非口头的需求和愿望;
• 在说话时重复单词或短语（称为echolalia）;
• 无法发起或维持谈话;
• 虚构游戏缺席或发展不足。

受限制的兴趣，行为和活动

示例包括以下内容：

• 坚持遵循惯例和同一性，抵制变革;
• 仪式性或强迫性行为;
• 持续的奇怪发挥;
• 重复的身体动作（手拍，摇摆）和/或异常姿势（脚趾行走）;
• 对部分物体的专注或对重复运动的迷恋（旋转车轮，打开和关闭灯光）;
• 狭隘，受限制的利益（日期/日历，数字，天气，电影信用）。

在一些患有自闭症的人中可以看到许多相关的特征和行为，包括以下内容：

认知功能：自闭症发生在所有智力水平。 虽然约75％的自闭症患者的智商（IQ）低于平均水平，但其他25％的智商具有平均或高于平均水平的智力。 表现智商通常高于言语智商。 一小部分人在特定领域（例如数学）具有高智商。

神经功能

• 癫痫发作可能在很大比例的自闭症儿童中发展，并且可能对治疗有抵抗力。 癫痫发作在儿童早期和青春期再次达到峰值。 患有精神发育迟滞或孤独症家族史的自闭症儿童癫痫发作的风险增加。
• 不均的粗大和/或精细运动技能（某些领域发达，其他领域发育不良）

行为症状包括：

• 侵略性或自我伤害行为;
• 明显的极度不足或过度活跃;
• 发脾气;
• 注意力短暂;
• 对感觉刺激的异常反应（例如，表达对疼痛的敏感性或不敏感性）;
• 进食或睡眠异常;
• 不回应正常的教学方法;
• 以奇怪或不寻常的方式玩耍;
• 对物体的不适当附着;
• 对危险情况没有明显的恐惧。

心情和影响

• 心情和情感差异很大，可能包括不知道他人的感受，退缩或情绪不稳定。 一些患有自闭症的人变得外表焦虑，或者他们可能因为实现他们的问题而变得沮丧。
• 在一些表达喜爱的自闭症儿童中，情感可能是不分青红皂白的。

何时寻求医疗护理

如果婴儿或幼儿在完全正常行为后一两天内表现出任何异常行为，则可能意味着他或她患有轻微疾病，感觉不舒服，或疲倦或处于某种其他形式的压力下。 但是，如果孩子一直具有任何这些特征，或者特征在一段时间内持续存在，则需要访问儿科医生或其他医疗保健提供者。 自闭症诊断的平均年龄为4至6岁，尽管大多数父母怀疑18个月后出现问题，并在2岁时表达了他们的担忧。

一些需要寻求医疗保健的行为示例包括：

• 似乎对周围环境疏远或遗忘;
• 不与他人玩耍或互动;
• 没有沟通;
• 说话或理解别人的言论有问题;
• 脾气暴躁无法控制;
• 坚持同一性和常规;
• 从事重复或强迫行为。

基于对潜在的早期自闭症症状的理解，国家儿童健康与人类发展研究所（NICHD）和专家建议对婴儿或儿童进行自闭症评估，这些患者未达到以下发展里程碑：

• 1岁时不得唠叨或咕咕叫
• 1岁时，不要做婴儿的手势，尖头或挥手
• 16个月之前没说一句话
• 2岁时没有说出2个单词的短语
• 体验任何年龄段的任何语言或社交技能的丧失

即使其中一个陈述对孩子来说也是如此，父母也应该抵制“只是观望”的诱惑。 这种类型的问题可能表示某种类型的残疾，即使它不是自闭症。 及时诊断和早期干预对于改善包括孤独症在内的所有类型的发育障碍的长期结果非常重要。

自闭症的症状，诊断和治疗

问医生的问题

我孩子的发育是否达到了他或她的年龄目标？

我孩子的社交技能是否正常发展？

需要进一步的评估和测试来评估我的孩子可能的自闭症吗？

有哪些资源可以支持我们的孩子和家庭？

自闭症诊断

没有实验室测试或X射线可以确认自闭症的诊断。 自闭症的诊断基于对个体行为观察的临床判断。 家庭成员和其他观察员提供的信息对于做出诊断至关重要; 然而，儿科医生可能会下令测试以排除可能与孤独症相混淆的其他疾病，如精神发育迟滞，代谢或遗传性疾病或耳聋。

与儿科医生的一次就诊不足以确定自闭症的诊断。

儿科医生观察孩子并可能做一个简单的筛查测试，看看是否可能存在发育问题。

筛查测试不诊断自闭症。 在办公室完成，它们是简单的测试，表明可能存在问题。 它们通常只涉及观察特定行为（对于幼儿）或儿童如何对简单的命令或问题（对于年龄较大的儿童）做出反应。 一些广泛使用的筛查测试包括18个月至4岁儿童的幼儿自闭症检查表（CHAT）和4岁及以上儿童的自闭症筛查问卷。

• 必须排除其他条件，必须在治疗开始前确定自闭症的诊断。
• 如果儿科医生认为有必要进一步评估，他或她会将孩子转介给专门研究发育障碍的专业人士。 该专科医生可以是发育儿科医生，儿童精神科医生，儿科神经病学家或儿童心理学家。
• 其他专业人士，如言语和语言病理学家，听力学家（测试听力专家），职业治疗师，物理治疗师和社会工作者，可能参与评估过程。
• 对自闭症儿童的综合评估可能包括：
• 获得完整的医疗和家族病史;
• 体检;
• 正式的听力学评估;
• 根据个人情况选择医学/实验室测试（例如，铅水平，基因测试，代谢测试，脑MRI，脑电图）;
• 言语，语言和沟通评估;
• 认知和行为评估（关注社交技能和关系，问题行为，动机和强化，感官功能和自我调节）; 和
• 学术评估（教育功能，学习风格）。

如何治疗自闭症

儿科医生会将护理人员和孩子转介给发育障碍专家进行评估。 有些人可能希望让这位专科医生治疗孩子的病情，但他们可以自由地在其他地方寻求治疗。

• 自闭症没有标准治疗方法，不同的专业人员在照顾患者方面有不同的理念和做法。
• 您可能希望与多位专家交谈，找到您感觉最舒服的专家。
• 要求家人，朋友和医疗保健从业者获得转介。 致电自闭症小组或在互联网上查询转诊服务。

在寻找治疗儿童自闭症的专科医生时，应该有机会提出问题并讨论儿童可用的治疗方法。 请注意所有选项，以便做出明智的决定。

一位声誉卓着的专家将根据已发布的治疗指南和他或她自己的经验，提供各种治疗方案，提供利弊，并提出建议。

• 决定采用哪种治疗方法（由专业护理团队的其他成员和家庭成员提供意见），但决定最终是护理人员。
• 一定要准确理解将要做什么和为什么，以及可以从选择中得到什么。

自闭症是无法治愈的，也没有适用于所有自闭症患者的标准疗法。 随着我们对自闭症的了解越来越多，随着时间的推移，一些不同的治疗方法也在不断发展。

• 不同的方法适用于不同的人。 接受的干预措施可能适用于某些人，而不适用于其他人。
• 不同的专业人士，每个人都有出色的资历和经验，可能不同意什么是孩子的最佳方法。
• 作为父母或看护人，人们将学会根据他或她对孩子的了解以及对他或她有何意义来衡量每项治疗建议。
• 无论采用何种方法，儿童都必须制定符合其独特需求的个性化治疗计划。
• 大多数患有自闭症的人表现出发育进步，并对治疗和教育的结合作出反应。
• 自闭症儿童的传统方法包括特殊教育和行为管理。 有证据表明早期的行为，教育，言语和职业治疗已经开始，长期结果越好。 这通常是一项密集而长期的承诺，并没有简单的答案。 行为治疗，药物治疗和其他治疗可能有助于解决与自闭症相关的一些问题。

自闭症中使用的治疗策略包括行为，教育，生物医学和补充疗法。 其中一些得到科学研究的支持，而另一些则没有。 重要的是讨论并考虑所选治疗的研究支持。

自闭症医疗

自闭症中使用了许多不同的生物医学治疗方法。 最广泛使用的是用于治疗癫痫的药物以及与自闭症相关的行为和情绪问题。

什么是自闭症药物？

药物治疗不能治疗与自闭症相关的潜在神经系统问题。 相反，给予药物来帮助管理疾病的行为表现，例如多动，冲动，注意力困难和焦虑。 在大多数情况下，给予药物以减轻这些问题，以便该人可以从行为和教育方法中获得最大益处。

自闭症中使用的药物具有精神活性，这意味着它们会影响大脑。 最常用的包括以下内容：

• 抗精神病药物：这是自闭症中研究最广泛的一类药物。 已经发现这些药物可以减少一些自闭症患者的活动过度，重复行为，戒断和攻击性。 较新的非典型抗精神病药，包括利培酮（Risperdal），奥氮平（Zyprexa），阿立哌唑（Abilify）和喹硫平（Seroquel），已经取代了较老的传统抗精神病药物，它们具有更多的副作用。 利培酮（Risperdal）和阿立哌唑（Abilify）现已获得美国食品和药物管理局的批准，用于治疗患有自闭症的儿童和青少年的易怒，攻击和自我伤害行为。
• 抗抑郁药：选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）是一类抗抑郁药，常用于治疗抑郁症，强迫症（OCD）和/或焦虑症患者。 在一些患有自闭症的人中，这些药物可以减少重复行为，抑郁，烦躁，发脾气和攻击性。 SSRI的实例包括氟西汀（Prozac），氟伏沙明（Luvox），舍曲林（Zoloft），帕罗西汀（Paxil），西酞普兰（Celexa）和依他普仑（Lexapro）。 其他抗抑郁药，包括氯米帕明（Anafranil），米氮平（Remeron），阿米替林（Elavil，Endep），安非他酮（Wellbutrin），文拉法辛（Effexor）和度洛西汀（Cymbalta）的使用频率较低。
• 兴奋剂：用于治疗注意力缺陷/多动症（ADHD）的药物可能有助于一些自闭症患者。 这些药物的作用是提高人的注意力和注意力，减少冲动和多动。 实例包括哌甲酯（Ritalin，Concerta），右旋哌甲酯（Focalin），以及安非他明（苯丙胺和右旋安非他明，右旋安非他明和赖氨酸胺）。
• 治疗ADHD的非兴奋剂药物也可以帮助患有自闭症的人。 已经发现这些药物与兴奋剂一样有效地提高个体的注意力，管理其冲动和活动水平的能力。 这些药物的实例是托莫西汀（Strattera）和胍法辛（Intuniv）。
• 其他药物：其他药物也可能有助于一些自闭症患者。 抗惊厥药经常用于治疗自闭症患者的癫痫发作。 抗惊厥药也可用于稳定情绪和/或行为。 α-2肾上腺素能激动剂（例如，可乐定）有时也用于治疗一些患有自闭症的个体的过度活跃和行为问题。 丁螺环酮（Buspar）和丙醇也已开处方。

这些药物中很少有人在自闭症患者的科学研究中进行过测试。

• 此外，与剂量有关的问题（在儿童中尤为重要），监测以及与其他药物和食物的相互作用也是关注的问题，短期和长期的副作用也是如此。
• 许多这些药物都有副作用，如嗜睡（镇静）或睡眠不适（失眠），体重减轻或体重增加。
• 不经常，这些药物中的一些可能会产生依赖性。
• 这些药物只能由有治疗自闭症患者的医疗专业人员开具处方。

维生素，矿物质和膳食干预

尽管已经进行了许多研究以评估是否可以在患有自闭症的人中发现异常量的维生素，矿物质或其他营养素，但结果并未明确指出任何与该疾病一致的异常情况。 虽然这些说法很少（如果有的话）得到科学研究的支持，但父母和医生都报告说，给予某些补充剂的人的症状有所改善，包括维生素B，镁，鱼肝油和维生素C.

一些自闭症患者有食物敏感性和食物过敏，饮食管理对于维持营养和健康至关重要。 饮食疗法的另一个重点是肠道消化和吸收某些自闭症患者怀疑存在的食物中的营养素的问题。 一些家长和专业人士报告说，当饮食中消除可疑蛋白质（例如面筋中发现的麸质）时，一直遵循自闭症症状的改善。 但是，没有科学研究证实其有效性。

如果不与治疗团队讨论，不要开始给孩子补充剂或大幅改变他或她的饮食。 保持足够的营养以确保最佳的生长和发育非常重要。 此外，虽然维生素，矿物质和许多其他物质可作为补充剂是身体功能所必需的，但如果服用过量，其中一些可能是危险的。

了解自闭症行为疗法

行为疗法

行为疗法是大多数自闭症儿童治疗方案的基础。 超过30年的研究表明，应用行为方法在改善沟通，学习，适应行为和适当的社会行为方面的益处，同时减少自闭症儿童的不当行为。 有强有力的证据表明，这些干预措施在早期开始时最有效，通常是在学龄前阶段。 已经开发出一系列科学支持的行为治疗，可能对一些自闭症儿童有所帮助。 这些主要基于应用行为分析的原则。

应用行为分析（ABA）旨在纠正行为并教授处理特定情况的技能。 它基于强化原则：可以通过奖励期望的行为并去除对不需要的行为的强化来改变行为。 该人将自然地重复他或她获得奖励的行为。 该原则以多种不同的方式应用，例如离散试验训练，偶然教学，无差错学习以及塑造和褪色。 大多数治疗方案包括许多ABA疗法。

这些综合治疗方法的具体细节不同，但是高度结构化的强化课程，其中孩子花费大量时间（每周15-40小时），通常与治疗师一对一活动，以改变行为。 行为治疗师通常与家长，学校人员和社区专业人员合作，提供个性化的综合治疗计划，以满足每个孩子的特定需求。

积极的行为干预和支持旨在用积极的行为取代问题行为，并提高人的生活质量。 与其他方法一样，这种方法需要检查个人的独特优势和问题，并制定策略以提高他们的整体生活质量。

教育和补充疗法

教育

教育的主要原则是每个患有自闭症的人都有自己的优势，能力和职能水平，并且他或她的教育应该适合他或她的个人要求。 这不仅适用于儿童，也是联邦法律所要求的。 “残疾人教育法” （IDEA; PL101-476）保证为每个残疾儿童提供免费和适当的公共教育。 该法律规定，当地教育机构应与孩子的父母协商制定书面和明确的教育计划（个性化教育计划，或IEP）。 当所有各方都同意该计划时，必须制定计划并记录儿童的进展情况。 该计划的准备包括对儿童需求的全面评估。

有许多不同的选择可用于教育自闭症儿童。 基本假设是，只要有可能，残疾儿童应该接受非残疾同伴的教育，他们可以作为适当语言，社交和行为技能的榜样。 因此，一些自闭症儿童接受主流教室教育，其他儿童接受主流公立学校的特殊教育课程教育，其他儿童接受主流公立学校教育。 建议父母希望为孩子找到最好的课程，并与当地教育机构合作; 充分合作和沟通对于实现这一目标至关重要。

为自闭症患者制定了以下具体方案：

• TEACCH是在北卡罗来纳州开发的一项计划，在全州范围内用于自闭症患者。 它包含许多不同的理论和技术，为每个患有自闭症的人制定个性化的计划。 根本原则是环境应该适应自闭症患者，而不是相反。 该计划更少关注于改变特定行为，而更多地关注为孩子提供理解其环境和传达他或她的需求所需的技能。
• 场地时间是一种帮助自闭症儿童在自然发育阶梯上取得进步的方法。 它基于这样的理论：儿童在完成这个梯子的所有必要步骤之前不能进入高级学习，并且自闭症儿童没有完成阶梯。
• 社交故事是一种利用故事教孩子社交技能的方法。 在每个故事中，一个人面临着一种情况或事件; 这个故事旨在帮助自闭症儿童了解故事中人的思想和情感。 这有助于儿童了解对情况的适当或预期的反应。 故事是根据个人量身定制的，通常包括音乐和插图。

重要的是，在课堂上学到的技能会在课堂外进行推广。 因此，针对自闭症儿童的计划必须包括家庭，并在孩子的家庭和社区之间进行协调。

补充疗法

补充疗法包括艺术疗法，音乐疗法，动物疗法和感觉统合疗法。 这些不是行为或教育方法本身，但它们为孩子提供了发展社交和沟通技能的另一个机会。 虽然几乎没有科学证据表明这些疗法可以提高技能，但许多家长和治疗师都对孩子的行为和沟通能力以及愉悦感有明显的改善。

除了行为和教育方法之外，通常还使用补充疗法。

• 艺术疗法为孩子提供了一种表达自己感受的非语言方式。
• 涉及唱歌的音乐疗法有助于培养孩子的语言和语言技能。
• 动物疗法，如骑马和与海豚一起游泳，可以提高孩子的运动技能，同时增强自信心。
• 感觉整合专注于使对感觉输入的极端反应正常化。 它试图帮助孩子重新组织和整合他或她的感官信息，以便他或她更好地了解外部世界。

自闭症随访

一旦治疗开始，多学科团队将建议定期评估，以检查您孩子的进展。 这些应纳入治疗计划。

您可以做的最好的事情是帮助您的孩子与专业团队合作。 了解有关您孩子的治疗和前景的问题。 确保您明确了治疗的目标以及如何实现这些目标。 组织和合作提供团队所需的所有信息。 传达您对治疗计划的疑问和保留意见，以便解决问题。

自闭症预防

没有已知的方法来预防自闭症。 对自闭症遗传学的研究最终可能会提供干预措施，可以在自闭症的症状和体征出现之前纠正遗传错误。

自闭症预后

虽然在不同程度的严重程度，自闭症的核心特征是终生的，但预测自闭症患者的病程非常困难。 许多不同的变量进入每个人的自闭症经历，包括症状和相关行为及其严重程度，家庭环境和使用的干预类型。 个人的智商（尤其是语言智商）往往是未来运作的预测因子，智商和沟通技能的提高与独立生活能力的提高有关。 一些自闭症患者能够将他们的沟通和社交技能发展到一定程度，使他们具有相当程度的独立性。 其他人可以学习一些技能，但仍需要家人和其他人一生的持续支持。

支持小组和咨询

确诊患有孤独症的孩子对许多父母和家庭来说都是一种毁灭性的经历。 他们可能会感到沮丧，困惑和害怕 - 他们甚至可能为“正常孩子”“悲伤”。

患有自闭症的人为自闭症患者及其家人和朋友带来了许多新的挑战。

自闭症儿童的父母肯定有很多担忧。 他们想知道他们的孩子是否能够实现，如果他们能够独立，他们是否能够幸福并享受生活。 父母也可能对自闭症如何影响他们以及他们过正常生活的能力，即照顾家人和家庭，找工作以及继续他们喜欢的友谊和活动有很多担忧。 许多人感到焦虑和沮丧。 有些人感到愤怒和怨恨; 其他人感到无助和失败。

对于大多数患有自闭症儿童的人，甚至对于一些患有自闭症的人来说，谈论他们的感受和担忧都有帮助。

朋友和家人可以非常支持。 在他们看到你的应对方式之前，他们可能会犹豫不决。 不要等他们提起来。 如果您想谈谈您的疑虑，请告诉他们。

有些人不想给亲人带来负担，或者他们更喜欢用更中立的专业人士谈论他们的担忧。 如果您想讨论您对孩子自闭症的感受和担忧，家庭治疗师，社会工作者，辅导员或神职人员可能会有所帮助。 您的保健医生应该能够推荐某人。

许多患有自闭症儿童的人在同样的情况下与其他人交谈得到了深刻的帮助。 与经历过同样事情的其他人分享您的疑虑可以让人非常放心。 可以通过为您的孩子提供治疗和教育的组织提供受自闭症影响的家庭的支持小组。

有关患有自闭症儿童的家庭的支持小组的信息，请联系以下组织：

• 美国自闭症协会 - （800）3AUTISM或(800)328-8476
• 全国自闭症研究联盟 - （888）777-NAAR或（888）777-6227
• 来源（OASIS和MAAP服务） - （219）662-1311